LEY DE REFORMA MAGISTERIAL
LEY DE REFORMA MAGISTERIAL Y LA IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA
Por: José Fernando Arriola Arriola (*)
Desde su anuncio del presidente Ollanta Humala Tasso en su Mensaje a la Nación por 28 de julio donde manifestó que presentaría un proyecto de ley de desarrollo docente, “que incluirá mejoras remunerativas” Proyecto de ley N° 1388-2012-PE denominado “Ley de Reforma Magisterial” el cual efectivamente ya ha sido presentado al congreso de la republica el día 07 de agosto de 2012 y que a la fecha mucho se está especulando sobre todo por los docentes que se encuentran bajo los 2 regímenes actuales de la Ley del Profesorado N° 24029 aprobada el 14/12/1984 por el entonces presidente Fernando Belaunde Terry, y la Ley de la Carrera Pública Magisterial N° 29062 aprobada el 11/07/2007 por el ex presidente Alan García Pérez .
Esta propuesta de Ley de Reforma Magisterial lo que pretende es crear un único marco normativo que recoge lo mejor de las dos normas actualmente vigentes y que muchos docentes ya quieren politizarla, desconocerla y hasta ya amenazaron con una huelga indefinida. Es aquí la importancia de nuestra participación señores padres de familia ya que formamos parte de la comunidad educativa, estamos hartos de que nuestro hijos sean los principales perjudicados por la pérdida de clases y tiempo, seguro que el SUTEP y sus bases se pondrán de acuerdo con la Gerencia Regional de Educación La Libertad para que después de haber efectuado su lucha, se recuperen las clases asiendo asistir a nuestros hijos hasta los días sábados.
La Ley General de Educación N° 28044 señala “Principios Básicos de la Educación Peruana” teniendo a la Persona como Centro y Agente Fundamental del Proceso Educativo. Sustentándose en los principios de la Ética, que inspira una educación promotora de los valores de Paz, Solidaridad, Justicia, Libertad, Honestidad, Tolerancia, Responsabilidad, Trabajo, Verdad y Pleno Respeto a las Normas de Convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la Responsabilidad Ciudadana y por consiguiente su participación, además de la Equidad, Inclusión, Calidad, Democracia, La interculturalidad, La conciencia ambiental, La creatividad y la innovación.
En la directiva para el año escolar 2012 aprobada por Resolución Ministerial N° 0622-2011-ED en su capítulo IV PRIORIDADES DE POLITICA 2011-2016 pone énfasis al crecimiento con inclusión social dentro del Proyecto Educativo Nacional al 2021 LA EDUCACION QUE QUEREMOS PARA EL PERU y en el capítulo V MOVILIZACION NACIONAL POR LA TRANSFORMACION “CAMBIEMOS LA EDUCACION, CAMBIEMOS TODOS” siendo una de las políticas priorizadas que tiene que ver con nuestros niños, niñas y adolescentes de todo el Perú logren mejores aprendizajes, que sean pertinentes y de calidad, y para lograr esto se han organizado tres campañas siendo una de estas la “Campaña por los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos” poniendo énfasis en la participación de estudiantes, docentes y padres de familia con el objeto de aportar en el Marco Curricular Nacional y Regional.
Todo esto se promueve desde nuestras escuelas donde los principales protagonistas son nuestros docentes de la ciudad, de la zona rural o de frontera, realidades que por supuesto son diferentes pero que involucra a todos, nosotros los padres de familia estamos convencidos y somos conscientes que también debemos reforzar estas enseñanzas en nuestras casas, pero necesitamos a nuestros docentes más preparados, actualizados, especializados, competitivos, pero también motivados y esta tiene que ser a través de mejoras laborales pero con resultados en nuestro hijos, lo cual refleja este proyecto, donde a mi modesto parecer se mejoraría el clima laboral que he podido percibir y se dejaría ese celo de los que se encuentran incorporados en la Ley de la Carrera Pública Magisterial ganando un poco más ( 25,000 Docentes) y de los que todavía se encuentran en la Ley del Profesorado. Ya que esta reforma propicia un aumento y orden en sus remuneraciones, en donde se les reconoce cuatro áreas de desempeño laboral (en vez de 3) Docencia en aula, Administración y desarrollo institucional, Formación Docente, Innovación e Investigación, se organiza en 8 niveles, en vez de cinco, lo que permite un mejor desarrollo profesional y lograr escalar. Incentivos por estudios de post grado, excelencia profesional y logros destacados, premios y estímulos y por supuesto registro de sanciones administrativas y sentencias judiciales registradas en su escalafón,
Tenemos la oportunidad de realizar CAMBIOS RADICALES O DE NO HACER NADA, no solamente en la vida tenemos que recibir, sino también brindar algo, el puneño JOSÉ ANTONIO ENCINAS FRANCO quien murió sin gozar de pensión alguna del Estado dijo " Ser Maestro en el Perú es gozar de dignidad y decoro a prueba de todo, pues no hay una tarea humana que consuma tantas energías y sacrificios por tan poca recompensa económica y social” se refería a quienes se capacitan, tienen vocación y respetan al alumno.
Estimados y Respetados maestros, no olvidemos también que “EL CAMBIO EN LAS SOCIEDADES ES A PARTIR DEL CAMBIO EN LAS PERSONAS” y esto solo se lograra, con una mejor educación, ese es el reto.
(*) Miembro Representante de los PP.FF ante el CONEI de la I.E. Nº 209 "SANTA ANA". Periodo 2011-2012
Ex Presidente del Consejo Directivo de APAFA I.E. Nº 81001 "REPÚBLICA DE PANAMA" Periodo 2007-2008 y reelecto 2009-2010
Ex Presidente del Consejo de Vigilancia de la I.E. Nº 209 Jardín de Niños "SANTA ANA". Periodo 2005-2006
Suscribirse a:
Entradas (Atom)